Google México anunció el nombramiento de Sebastián Valverde como su nuevo Director General, en una etapa que la compañía definió como clave para su crecimiento y consolidación en el país.

De acuerdo con el anuncio, Valverde cuenta con una trayectoria de 20 años en la industria tecnológica, 15 de ellos dentro de Google, donde ha ocupado diversos cargos de liderazgo en Estados Unidos y en mercados estratégicos de Hispanoamérica. Su experiencia le ha permitido desarrollar una visión integral del negocio y del entorno digital en la región.

La empresa informó que el nuevo Director General tendrá como objetivos acelerar la siguiente fase de crecimiento de Google en México, fortalecer la colaboración con clientes, socios e instituciones, así como consolidar la cultura interna de la compañía en un contexto de expansión acelerada.

En su gestión previa, Valverde encabezó la oficina de Google en Miami, la cual, según la compañía, se convirtió en un referente de colaboración y comunidad. Ese modelo de trabajo buscará ahora replicarse y fortalecerse en la operación mexicana.

México es un polo de talento y creatividad sin límites. Mi objetivo es llevar esa energía al siguiente nivel, construyendo sobre la base sólida que ya tenemos y acelerando la innovación para que nuestras soluciones y tecnología lleguen a más personas en el país y tengan un impacto positivo en la sociedad”, señaló Valverde tras su nombramiento.

Google precisó que Sebastián Valverde iniciará sus funciones de manera remota desde Miami a partir del 26 de enero, para posteriormente integrarse de forma presencial a las oficinas de la empresa en la Ciudad de México.

Con información de López-Dóriga Digital

La misión Crew-11 de la NASA amerizó con éxito en el océano frente a la costa de San Diego (California, EE.UU.), tras tener que anticipar su regreso desde la Estación Espacial Internacional (EEI) por una emergencia médica que afectó a uno de sus cuatro tripulantes.

Welcome home, Crew-11! At 3:41am ET (0841 UTC), the @SpaceX Dragon spacecraft splashed down off the coast of San Diego, California. pic.twitter.com/8LFpdKwizc

— NASA (@NASA) January 15, 2026

Después de un viaje de casi once horas, la cápsula Dragon de SpaceX, que se desacopló de la estación espacial el miércoles a las 22:20 GMT, se posaba sobre el agua a las 8:41 GMT, en un amerizaje perfecto sobre un océano calmado y unas excelentes condiciones marítimas.

“Welcome home, Crew-11!”, eran las palabras de bienvenida del centro de control de la NASA para los astronautas de la Crew-11, Zena Cardman y Mike Fincke, de la NASA; Kimiya Yui, de la agencia espacial japonesa JAXA, y Oleg Platonov, de la agencia espacial rusa Roscosmos, quienes han permanecido 165 días en el laboratorio orbital y 167 en el espacio.

Con la ayuda de cuatro paracaídas, la cápsula logró desacelerar y amerizar de manera segura en el océano donde un buque de recuperación esperaba para asegurar la Dragon, subirla a bordo y desembarcar a los astronautas.

Welcome home! #Crew11 @NASA_Astronauts Zena Cardman, Mike Fincke, JAXA (Japan Aerospace Exploration Agency) astronaut Kimiya Yui, and Roscosmos cosmonaut Oleg Platonov splashed down off the coast of California after 167 days days in space as part of Expedition 74 aboard the… pic.twitter.com/BYwrkYSpTI

— NASA HQ PHOTO (@nasahqphoto) January 15, 2026

Unos cuarenta minutos después de amerizar, se abrían las puertas de la cápsula y salía la tripulación. Algo débiles por el tiempo pasado en el espacio en condiciones de microgravedad, los cuatro astronautas salieron de la Dragon sonrientes y en aparentes buenas condiciones.

El primero en hacerlo, a las 9:28 GMT, fue Mike Fincke, quien tras saludar a las cámaras fue trasladado en camilla al interior del buque donde toda la tripulación pasará un examen médico inicial rutinario. Minutos después salían Zena Cardman, Kimiya Yui y Oleg Platonov.

En una rueda de prensa posterior al amerizaje, el administrador de la NASA, Jared Isaacman, dijo que la tripulación ha regresado antes de lo previsto “por precaución” y que todos ellos se encontraban “bien y con buen ánimo”.

Isaacman explicó que “las condiciones médicas serias” de uno de los tripulantes ha obligado a traerlos de regreso, y que la situación exigía “los cuidados apropiados” que solo se pueden garantizar en un hospital en tierra, y aseguró que la NASA dará más información “en el momento adecuado”.

“Es la primera vez que hemos tenido que regresar ligeramente antes de lo previsto pero la NASA estaba preparada y la tripulación respondió rápida y profesionalmente” porque precisamente para afrontar estos imprevistos la agencia se prepara “para lo inesperado”, subrayó.

Por su parte, el subdirector adjunto de Operaciones Espaciales de la NASA, Joel Montalbano, explicó que los cuatro tripulantes serán trasladados a tierra desde el buque hasta un hospital en San Diego donde pasarán la noche, descansarán y se recuperarán “de un largo día”.

Lo previsible es que este viernes los cuatro tripulantes reciban el alta y sean trasladados a Houston para completar la misión, añadió Isaacman.

Pese a las circunstancias, “la misión ha sido un éxito” y en estos cinco meses de trabajo, “la tripulación ha realizado 850 horas de estudios científicos” que ayudarán a avanzar a la exploración espacial y a la vida en la Tierra y que tendrán aplicaciones médicas e industriales, ha destacado el máximo responsable de la NASA.

 Un regreso anticipado

El pasado 8 de enero, la NASA anunció su decisión de adelantar el fin de la misión y traer de vuelta a la Tierra a los cuatro miembros de la tripulación, uno de ellos afectado por un problema médico del que no se han dado más detalles, salvo que se encuentra estable.

Es la primera vez que una misión de la EEI en operación permanente regresa antes de tiempo por la salud de uno de sus miembros porque, aunque la estación cuenta con equipos médicos avanzados, los diagnósticos complejos deben realizarse en tierra.

La misión que ha adelantado su retorno dos semanas respecto al calendario original -contemplaba una estancia de seis meses en órbita- ha obligado a cancelar la primera caminata espacial de este año que estaba prevista para este jueves.

Tras la salida de la Crew-11, tres tripulantes permanecen a bordo de la EEI, bajo el mando del ruso de Roscosmos Serguéi Kud-Sverchkov, quien ha asumido el mando como comandante del laboratorio orbital en sustitución de Fincke.

La Crew-12, la próxima misión, también de cuatro tripulantes -entre ellos la astronauta de la Agencia Espacial Europea (ESA) Sophie Adenot-, tiene previsto su lanzamiento desde Florida a mediados de febrero, lo que permitirá restablecer el número habitual de astronautas en la estación.

Con información de EFE

En tan solo una década, la educación en línea ha pasado de ser una alternativa marginal a convertirse en una pieza estratégica del ecosistema educativo en México y el mundo. Esta modalidad, impulsada tanto por la digitalización global como por la necesidad de adaptar los modelos de enseñanza a situaciones cotidianas, representa una transformación profunda en la forma en que millones de personas acceden al conocimiento y a la formación profesional.

Crecimiento y transformación

El hecho de que cada día más mexicanos puedan tener acceso a internet, es un factor determinante para que la educación en línea deje de ser una modalidad experimental y pueda evolucionar a una opción viable para estudiantes de todos los niveles en casi cualquier asignatura.

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Según la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH), en 2024 el 83.1% de la población de 6 años o más (100.2 millones de personas) utilizaba internet en México .

Hoy día, las plataformas de educación en línea ofrecen desde cursos de idiomas –como clases particulares de ingles– hasta programas completos de licenciatura y posgrado. La amplia oferta de estas “escuelas virtuales” permite superar barreras geográficas y de tiempo que tradicionalmente limitaban la asistencia de los alumnos a las clases.

Ventajas clave: flexibilidad, acceso y autogestión

Uno de los mayores atractivos de la educación en línea es su practicidad. La posibilidad de estudiar desde cualquier lugar con una conexión a internet rompe con los esquemas de horarios rígidos y desplazamientos físicos. Esto ha sido especialmente benéfico para personas que combinan trabajo con estudios o que viven en zonas rurales o marginadas, donde el acceso a instituciones educativas puede ser costoso o limitado.

La accesibilidad es otro pilar fundamental. En México, la expansión de dispositivos móviles y el acceso a plataformas digitales han facilitado que un número creciente de estudiantes participe en cursos virtuales sin la necesidad de infraestructura escolar tradicional.

Millones de usuarios han adoptado la educación en línea para mejorar habilidades y ampliar sus competencias profesionales.
Además, la modalidad digital fomenta de manera automática competencias personales en el individuo, como la autogestión, la disciplina personal y el uso de herramientas tecnológicas —habilidades esenciales en el mercado laboral contemporáneo—. La interacción virtual entre estudiantes y docentes, aunque diferente a la presencial, favorece el desarrollo de comunidades de aprendizaje globales, donde el intercambio de perspectivas enriquece la experiencia educativa.

Retos y desafíos pendientes

A pesar de estas ventajas, la educación en línea también enfrenta retos importantes. La brecha digital sigue siendo un problema en regiones con infraestructura de conectividad deficiente o en comunidades con limitaciones económicas significativas. En zonas urbanas, el acceso llega a 86.9%. En zonas rurales, el acceso baja a 68.5 %, lo que refleja una brecha significativa entre ambos entornos .

Un modelo con impacto social y educativo

La educación online es sin duda el camino a seguir para ampliar el acceso al aprendizaje y democratizar la formación en México. Su practicidad y fácil acceso han permitido que cada vez más personas accedan a opciones educativas flexibles, adapten sus estudios a su ritmo de vida y se conecten con comunidades educativas más allá de su entorno local.

Para garantizar la masificación de esta poderosa herramienta es indispensable reducir las brechas digitales, fortalecer la infraestructura de conectividad y garantizar que los programas en línea cumplan con estándares de calidad que respondan a las necesidades actuales. Solo así la educación digital podrá consolidarse como un motor real de movilidad social y desarrollo humano en todo el país.